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Dijo que no sabía nada

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Este año tomé horas en una escuela en Sierra de los Padres, una localidad del Partido de General Pueyrredón que cuenta con una población estable de unos 4 mil habitantes. El lugar forma parte del sistema montañoso de Tandilia y está compuesto por sierras de unos 150 metros de altura. La vegetación es muy diversa y se pueden apreciar pastizales, monte y bosque. En el espacio conviven un barrio residencial con calles que respetan la topografía y campos productivos ubicados sobre los márgenes; siendo el más destacado en la actualidad por su rentabilidad, el cultivo de frutillas. Hay varias agro-empresas operando en la zona y todas contratan mano de obra boliviana y han recibido diversas denuncias por parte de organizaciones sociales y ambientales que señalan, no sólo situaciones de semi-esclavitud en relación a la mano de obra, sino que han advertido sobre el uso de agroquímicos como parte del paquete tecnológico de producción. Esta semana me citaron para evaluar a una estudiante que

Sobre mi experiencia con la Educación Sexual Integral

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  ¿Hacemos ESI en la última media hora? Les pregunto. La dinámica ya la saben: ponemos los bancos formando un cuadrado o rectángulo (según la capacidad del aula) para simular una ronda y hacen preguntas anónimas en tiras de papeles de carpeta. Si puedo las contesto en el momento y si no, me las llevo a mi casa así preparo las respuestas para la clase siguiente.    Gracias Jazu de las Estrellas por el fanzine. Hice un breve resumen de la Ley 26150 y el Programa de Educación Sexual Integral (ESI) y agrupé las respuestas en 3 ejes: 1. Conocimiento del cuerpo y normas sociales. 2. Relaciones y vínculos amorosos. 3. Salud sexual y cuidados personales.    Foto 2 y 3: Papelitos con preguntas escritas en lápiz o lapicera. Hay comparaciones que uso para marcar mis apreciaciones que tuvieron muy buena aceptación. La primera es de Santiago Navone y dice así: PRETENDER SABER SOBRE SEXUALIDAD MIRANDO PORNOGRAFÍA ES LO MISMO QUE QUERER APRENDER SOBRE EL ESPACIO MIRAND

Historias de animales en el Barrio San Martín

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Ayer caminé desde Santa Celina hasta Carasa y Roque Sáenz Peña. El maps decía 28 minutos pero calculé una hora. Cuando iba por Salvio llegué al único espacio verde público que hay en el recorrido y me senté en el único banco de cemento pintado de rojo que estaba a la sombra.  Respondí un mensaje de audio por whatsApp y veo que una señora de pelo totalmente blanco viene caminando por la vereda con un carrito de los mandados y desde la casa de enfrente escucho que alguien grita: - ¡Mire señora Chela! ¡Mire señora Chela! ¡Mire lo que tengo! Era un hombre joven, robusto y moreno. Siguió hablando tras las rejas desde el patio de la casa. Estaba con 4 perros grandes y buscaba algo entre macetas, cajones y otras cosas que no pude identificar. Se viene hasta la reja mostrándose con un pájaro en el pecho. - ¡Miré Chela! ¡Mire lo que estoy cuidando! Dice. Tenía una torcaza agarrada de su remera que cada tanto agitaba las alas y él la acariciaba para detener el aleteo. ¡Son dos!, dice. Las tengo

TP Nº 5: ESTUFAS DE MASA TÉRMICA

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Comparto el Trabajo Práctico nº 5 que propuse este mes en dos quintos años del Colegio Luis F. Leloir. Es la primera vez que planifico algo así y estaba intrigada con los posibles resultados. Esta semana empezaron a exponer los trabajos y las entregas están superando las expectativas. El TP nº6 es hacer la estufa en miniatura en una casa y para aprobar tienen que subir un vídeo de 14 segundos del momento en que prenden el fuego.  Dicen que no hay interés de aprender pero lo que falta en verdad son propuestas pedagógicas útiles y de interés comunitario. Para mí el "secreto" es tener como guía los principios éticos de la Permacultura. Ojalá se replique. ESPACIO CURRICULAR: CIENCIAS DE LA TIERRA  TP Nº 5: ESTUFAS DE MASA TÉRMICA CIENCIA APLICADA para el caso de “Energías renovables”. Se busca que adquieran herramientas para que, el día de mañana, puedan llevar calor a sus hogares con un sistema de calefacción eficiente, fácil de hacer y amigable con el medio ambiente.  TITULO  P

Consigna para hacer una INFOGRAFIA sobre COMPOSTAJE

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  OBJETIVO: Divulgar la técnica y la importancia del COMPOSTAJE para la transformación de los desechos orgánicos que se generan en las casas en tierra fértil de primera calidad para huertas y jardines. ACTIVIDAD: Realizar en tamaño de hoja A4 un afiche con imágenes y palabras que expliquen en qué consiste el COMPOSTAJE de residuos orgánicos domiciliarios y cómo llevarlo a la práctica. Para realizarlo deben informarse previamente de dos maneras: 1) Buscar información en redes sociales. Se recomienda: En YouTube o Spotify: Episodio 1 “La Basura no existe” del podcast “No hay huerta atrás” de Martín Zelaya. En Instagram: “El Reciclador urbano” y En Facebook: “Compostar es una papa”. 2) Hacer una entrevista (puede ser por teléfono o WhatsApp) a una persona que ya esté compostando sus residuos. Algunas preguntas pueden ser: ¿Por qué empezó a compostar? ¿Desde hace cuanto que composta? ¿Dónde aprendió? ¿Qué dificultades tuvo? ¿Qué beneficios tiene el compostaje en su vida cot

Capítulo 2: VIDAS PASADAS

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    Toda mi vida tuve dolores de cabeza en forma recurrente. Me empezaron cuando era chica, se profundizaron en el curso de ingreso al secundario y se hicieron insoportables cuando era estudiante universitaria, militante política y trabajadora como cajera de supermercado en los meses de verano. Probé de todo. Perdí la cuenta de los tratamientos médicos que hice y ni hablar de las miles de pastillas que tomé. Recibí atención de médicos gerenalistas y neurólogos en clínicas privadas que no sólo no pudieron sacarme el dolor sino que en algunos casos me provocaron efectos colaterales graves. También me traté con homeopatía, acupuntura, reflexología, reiki y otras medicinas complementarias menos invasivas pero nunca logré eliminar del todo las migrañas de mi vida que como un “karma” cada tanto vuelven y me sacan con violencia de lo que sea que esté haciendo para tirarme en una cama. Sólo quien sufre de migrañas entiende lo que se siente. Antes de mudarme a San Jacin

Capítulo 1: EL VIEJO ALFREDO

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Este libro nace para compartir creencias espirituales y algunas prácticas permaculturales que llegaron a mi vida a partir de mudarme, con mi hijo de siete años, a un barrio que se llama “San Jacinto”.  Pero antes necesito contar algo: Mi tío, el único hermano de mi mamá, se llamaba Alfredo como su padre. Como mi tío y mi abuelo se llamaban igual le decían Alfredo a mi tío y "el viejo Alfredo" a mi abuelo. Parece un dato menor pero cobra sentido más adelante.  "San Jacinto" es un barrio que se ubica en la zona sur de Mar del Plata. Tiene calles de tierra con temperaturas muy frías y húmedas en invierno pero con días templados y cálidos en primavera y verano. En otoño se ven "colas de zorro" y cardos de flores violetas que, junto con flores más chicas entre los pastos, hacen un paisaje agradable para salir a caminar y respirar aire puro. Se ven y escuchan a diario pájaros de varias especies distintas como chimangos, lechuzas, gaviotas, calandrias, pájaros

Una perspectiva ambiental sobre el transporte en MDP y Batán

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Esta semana es la audiencia pública para el pliego de la licitación del transporte de pasajeros para Mar del Plata y Batán. La idea es aprovechar para ampliar el debate sobre el tema y poner a disposición para toda la comunidad algunas reflexiones. En el ambiente sucede TODO y no es aceptable que la perspectiva ambiental no sea tenida en cuenta en los proyectos futuros de planificación urbana. Si bien el texto del pliego tiene 180 páginas que incluyen diagramas, tablas con variables económicas y mapas con los recorridos de las líneas, desde muchos sectores sociales se coincide en que no es más que una prórroga por 25 años para el modelo vigente. Si bien el año pasado se firmaron compromisos municipales contra el Cambio Climático en este pliego no proponen ninguna modificación relevante sobre el tema. También son puntos importantes que quedaron sin abordar en el pliego: cómo frenar los casos cada vez más frecuentes de inseguridad y violencia machista arriba de los colec